大班社会活动方案(汇编15篇)
为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班社会活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班社会活动方案1活动设计背景
激发学生的动手操作能力，培养尊老爱幼的品质，养成良好的行为习惯，能帮助爸爸妈妈做一点力所能及的家务。也为了破除孩子们在家不敢动用开水的错误看法设计些活动。
活动目标
1、帮助爸爸妈妈做家务，学会泡茶的基本步骤。
2、学会待人接物，家里来了客人，你会泡茶吗？
3、注意安全。
教学重点、难点
1、学会泡茶方法及步骤。
2、小心烫伤。
活动准备
开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。
活动过程
一、开始环节
师：小朋友们，你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗？爸爸妈妈劳累了一天，回到家里吃过饭，多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀！
生：愿意！（一个个跃跃欲试）
师：可是，沏茶看似简单，却还存有一定的危险性，所以一定要注意不要被开水烫伤。
二、基本环节（以沏茶的几个基本步骤为主，先看一遍视频，师再演示。）
1、温茶杯（为茶叶在开水中能够充分沏开。）
2、放入茶叶（把茶叶袋放入温好的茶杯中。）
3、加开水（师边演示，边强调注意事项。）
4、盖上盖子（过三到五分钟才可以打开盖子饮用。）
三、结束环节
找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。
四、延伸环节
针对学生在倒入开水时的错误做法，教师重点提示注意事项，以防学生回到家里自行操作时发生危险。
《学泡茶》活动反思：
泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。
活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
《学泡茶》活动反思：
泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。
活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
在向幼儿介绍几种茶叶的泡法时，我运用了视频，一是这样能够吸引幼儿的注意力让幼儿有听的欲望，还有视频讲解比较直观，移动，比我干巴巴的说好，主要介绍了功夫茶和砖茶的泡法，因为它们有点复杂。运用点新的方式，增加活动的亮点。
活动结束的时候，我现场泡了几种茶，让幼儿观察茶叶的变化，和颜色的变化，让幼儿有选择的品尝，然后说出它们的味道，大多数的幼儿都愿意自己尝味道，把自己的感觉和大家分享。
这节活动，我主要是想让幼儿了解一些特殊的泡茶方式，传承我们国家的茶文化，希望幼儿长大后发扬中国的茶文化。
但考虑到学生要动用开水，可能会出现一些突发事件，所以，强调倒水时的注意事项尤为重要。通过活动过程看，学生认识到了倒开水时的危险性，所以做事也很小心翼翼。由此我认为，活动可以达到学生做事小心，能自己动手，勇敢地把茶叶泡好，破除家长不愿意让学生做泡茶一类的含有危险性的工作的错误认识。效果非常好。
大班社会活动方案2活动目标：
1、理解，进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带
活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容。
1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
(三)完整欣赏故事并改编故事
⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和别人
1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)结束部分：
1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)
2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!
大班社会活动方案3活动目标
认识整点鐘及半点鐘的概念。
培养上学不 ……此处隐藏5573个字……>
教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗?
2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。
3．讨论：肥皂的用途。
4．总结。
三、尝试三：游戏“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。
小朋友在欢乐中结束活动。
大班社会活动方案13活动目标
1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的多种用途。
2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以创造美的效果。
活动准备
1、 大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。
2、 幼儿用书第2册第14 页。
活动流程
1、 教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观察。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿认真讨论后回答，教师做小结。
2、 教师出示多种种子，让幼儿观察，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。
（1） 引导幼儿探索这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）
（2） 请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？
（3） 请幼儿讨论是否所有的种子都能吃，可以怎么吃？
（4） 请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。
3、 组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光、空气、水）
4、 引导幼儿做种子粘贴画。
鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。
提醒幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。
5、 把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。
活动延伸：
在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏，提高幼儿粘贴的技能。
活动反思
本节课，幼儿对种子非常感兴趣，通过幼儿观察种子的生长，使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中寻找由种子加工成的食品、饮料等，利用种子粘贴图案，提高幼儿粘贴的能力，体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮忙用各种种子做成的米饭和粥，让幼儿品尝。
大班社会活动方案14活动目标
1、 学习诗歌，欣赏诗歌的美妙境界。
2、 理解词汇“筑巢” “乘凉” “地毯”。
3、 能说出树的各种好处，并尝试仿编诗歌。
活动准备
挂图《树真好》。
活动过程
一、 情境导入。
师：小朋友们，不好啦，有个怪兽它讨厌树，说树不好，要把树都砍掉，你们说好不好？
二、 分享交流
师：请你们说说树好在哪，说得越多，我们就有越多的能量阻止怪兽砍掉大树。说树的好处的时候，请你在前面说“树真好……”。
鼓励幼儿清楚表达出树的好处。如果幼儿说出了和诗歌《树真好》类似的情景，教师就用诗歌的句子复述幼儿的话。
三、 出示挂图《树真好》，学习诗歌，理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”。
1、教师有感情地朗诵诗歌。
2、启发幼儿理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”，体会小动物和树之间和谐、开心的生活氛围。
师：树真好，小鸟可以在上面干什么？
小鸟的家就在树上面，建造家的过程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窝，小鸟的家也叫窝。
师：树真好，可以在下面干什么？
可以在树下乘凉，出门在外的时候太阳很晒很热，我们可以站在树下，这样就凉快许多，所以我们可以说在树下乘凉。
师：树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
师：如果我们站在树下，风一吹就有树叶往下掉，走在树叶上软软的，会有什么样的感觉？
引导幼儿理解诗歌中美妙的感觉，理解“地毯”的含义。
教师带幼儿念诗歌《树真好》。
引导幼儿看图与教师一起有感情地朗诵诗歌，并提醒幼儿注意感情的表达和语言的变化。
1、 教师引导幼儿根据诗歌《树真好》，仿编诗歌。
引导幼儿想一想树还有什么好处，还有谁可以和树做朋友。
教师带领幼儿一起仿编诗歌。
活动应变
1、 仿编诗歌时，可以每人仿编一句，并用绘画形式记录下来。
2、 教师根据时间的安排，可把创编诗歌的过程放到活动后进行。
活动延伸
根据幼儿自编的诗歌《树真好》，鼓励幼儿自行编排相应动作，进行表演。
区角活动
美术区：投放美工材料，把仿编的诗歌用绘画形式记录下来。
环境创设
把幼儿画好的美术作品张贴在美术作品展示区。
家园同步
请家长和幼儿一起寻找还有哪些动物是住在树上的。
随机教育
日常教育幼儿树木也是有生命的，它们也会生病、会变老，大家要保护树木防止病虫害。
大班社会活动方案15秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，也正是孩子们接触自然、认识自然的最好时机。我园定于11月4日组织幼儿开展“走进秋天——秋游”活动。
一、活动目标：
1．能快乐地参加秋游，体验集体出游的乐趣。树立集体意识、集体观念。
2．在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。
3．提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。
4．学会在外出时的自我保护措施及安全意识。
5．帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。
二、活动准备：
1．向家长发放秋游通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。
2．三位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。
3．油画棒、纸、记号笔。
4.水、点心、纸、垃圾袋等。
三、活动过程：
1．幼儿8：30准时步行出发。（清点人数一次）
2．由班主任领队，班级老师、保育老师分别在队伍的中间和最后。
3．组织幼儿参观农田，教师作适当引导。（清点人数一次）
4．带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享。教育幼儿不乱扔垃圾。
5．现场写生，把看到的秋天美景尽收到自己的笔下，并用五彩画笔绚出秋的色彩。
6．组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。
7．和好朋友合影、集体合影留念。
此次秋游活动的开展不仅丰富了幼儿的知识、培养了幼儿的集体意识、领略了家乡的美丽，同时说明只有让孩子回归社会、回归大自然，才能更好地让孩子在知识的海洋里开阔眼界，启迪智慧，遨游成长。孩子们还在新鲜的空气及阳光下，增强了体质，提高了对外界的适应能力。
